海陵区深入落实立德树人根本任务，围绕阵地建设、工作机制、队伍建设、规范办学行为、校家社协同育人等要求，扎实推进青少年心理健康“润心”行动，努力为青少年提供更优质的心理健康服务，初步构建具有海陵特色的“润心”工作机制。

一、强化心育机制，加快体系建设

一是管理提级。将“润心”行动纳入年度重点工作，积极争取区委、区政府的重视和支持，把学生心理健康工作作为常态化工作常抓不懈，强化学校主体责任，强化学生心理健康摸排，持续激活学校“哨点”预警作用。发挥区关爱青少年生命健康联席会议机制作用，加强部门工作联动，会同公安、卫健、民政、妇联、司法等部门建立信息共享协调机制，共同做好学生心理健康预警。二是能力提升。组织全体专班成员、学校班子、班主任及中层干部、骨干教师等2000余人参加市心理健康教育专题培训，广泛组织研讨，积极参与答题。指导各校将心理健康教育纳入学校工作计划，精心组织2024年秋学期开学心理健康培训“大礼包”，实现新学期心理健康“第一训”全覆盖。委托泰州学院，对全区50名在职非心理专业教师开展76学时的心理教育专项培训，进一步提升心理健康教师专业化水平。三是督查提效。开展全区中小学“润心”工作专项督查行动，4个检查组以“四不两直”方式，重点检查了全区27所中小学校（校区）的“润心”工作机制、双“重点”关注、心理健康课程、家庭教育指导、防欺凌教育和学生学业负担等。并将督查结果反馈学校，依托责任督学开展整改“回头看”，落实整改计划，确保整改全部到位。

二、夯实心育阵地，推动全面育人

一是“五项规范”不折不扣。严格执行“五项规范”要求，第一节课时间小学不早于8:20，初中不早于8:00，中午确保学生不少于40分钟的午休时间，延时课结束时间与当地下班时间相当。高度重视假期间及前后、考试前后、中考成绩公布前后、春季心理问题高发期间等重点时段，开展生命教育、安全教育、心理健康教育工作，指导学校强化作业管理，引导学生理性面对成绩，关心关注考试发挥失常学生，及时做好心理疏导。二是“五育润心”出新出彩。逐步构建不同学段心理健康教育课程体系，做到全员参与、全程关注、全方位渗透，承办第十三届江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目巡演，以心理健康嘉年华、舞台剧演出和微电影展播等形式，帮助未成年人塑造健康心理。充分发挥课堂教学主渠道作用，开展中小学“行走的思政”“生活中的思政”主题教育活动，打造了“红色不该被遗忘”“15分钟德育体验课程圈”等一批优秀思政育人案例；搭建体艺培养平台，研究布局体艺特长生（社团、项目）一体化试点校，开展“美育浸润”项目认领工作，举办丰富多彩的体艺活动；与南师大泰州学院、泰州学院等高校联合开展“博士科学课”“科技节”“科技周”等科技活动；以大浦小学碧桂园校区为试点，拓展中小学形成各具特色的劳动教育新模式，涌现出“银杏娃走进春天”“‘农’情相伴 逐梦‘童’行”“东园‘食’光 ‘厨’我其谁”等一批劳动教育新典范。三是“教师妈妈”用心用情。聚焦学生心理关怀，打造“教师妈妈”4.0育人品牌。落实“一生一档”，设立“教师妈妈心语信箱”，建立学生心理健康档案。在专职心理教师指导下，“教师妈妈”开展个案跟踪辅导，从情感和心理上真心关爱学生，立志携手每一位学生找寻“阳光心”。

三、拓展心育途径，注重协同增效

一是家访润心。开展“千师访万家”专项活动，构建“校长带队、班主任组织、全体教师参与”的家访工作机制，以“访”助成长，以“情”筑心桥，实现家校共育的“同频共振”。全区2400余名教师参与，先后家访17800多名学生。海光小学连续三年跟踪家访一位同学。二是帮扶暖心。推进全员导师制，为每一个学生配备导师，对具有特定发展需求的学生，由其导师联动学校中层以上干部、党员义工、外聘专家等，共同提供指导服务，做到及时发现、妥善应对、适时转介。目前，对已摸排出的因精神或心理问题而休学的25名学生，建立心理防护和应急心理援助预案。三是社教连心。联合镇街、社区开展丰富多彩的主题教育活动，广泛开设家庭教育指导课程，帮助家长树立科学育儿观念，海光小学与城西街道联合举办多期“泰给力”校家社协同育人专场活动；实小附幼联合西仓社区、书院社区等，开展游戏与绘本阅读活动，“零距离”与幼儿亲切互动，解答居民孩子入学问题。

海陵区教育局将秉持“幸福教育”办学理念，认真贯彻落实好关爱青少年生命健康各项工作要求，构筑“润心”工作体系，让教育润泽生命，让生命温润美好，为培育学生积极向上的健康心态，培养拥有“四个自信”的社会主义建设者和接班人不断努力！