幸福教育是什么样？是课堂上的谆谆教导，是操场上的肆意奔跑，是实验室里的奇妙发现，是劳动实践基地的硕果累累……如何让孩子们幸福地学，每所学校都有一套“独家秘籍”。

去年9月，泰州市城东小学教育集团济川校区迎来第一批学子。为树立学生的主人翁意识，该校结合学生在校表现，以个人活动、特别表现、班级荣誉、阅读存折等为载体，试推行校园积分制，激发学生自我管理、自我监督、自我服务，营造积极向上的校园氛围。

孩子们，来换积分啦

这两天，城东小学济川校区发布的一则“校长喊你，积分换礼物”的视频，在朋友圈引发强烈反响，好评如潮。经过去年一学期的努力，每位学生都获得了属于自己的积分，满300分即可到学校特别布置的“能量驿站”，兑换心仪的礼物。

“这个笔好好看！”“这把手枪居然是个橡皮”“我能兑换无作业日吗？”……首批兑换礼物的学生们，一进“能量驿站”就显得格外兴奋。这份“礼物”既可以是心仪的学习用品、玩具、文创，也可以是“无作业日”“开一场个人才艺秀”“完成一次微心愿”等“虚拟礼物”，可谓选择多种多样。

“我觉得这种积分换礼物的方式非常好，能让我们更加积极向上，努力学习、乐于助人，也能多多参加学校举办的活动，让我们更加融入集体。”胡梓晗用自己的积分，为全班同学兑换了一个可以使用2周的小型桌面足球机，获得全班同学的点赞。

“积分制有加分项，也有减分项，学生的在校表现在一张积分表上就能体现。”济川校区执行校长陈娟举了个例子，学生积极参加校级活动，可以获得20分，表现更突出的可以得到50-500分；但如果学生有破坏公物、言行不文明等，一次就要扣除20分。“如果学生因为忘带物品需要打电话，可以用积分抵扣。这就间接培养学生提高自我管理的意识，引导他们提前备好学习用品，实现‘被家长管’到‘自己管’的转变。”

每周一，谁敢来挑战？

随着时代的进步和教育观念的转变，科学合理的评价机制，无疑成为强化学生学习动机、激发学生提高自身综合素质的有效途径。

“加油！加油！加油！”周一的集体晨会上，学生们的加油声此起彼伏，绿茵茵的操场瞬间成为欢乐的海洋。每周一次的校园吉尼斯挑战赛成为学生挑战自我、挑战极限的“秀场”。

“我对投石机挑战很感兴趣，于是和爸爸利用周末2天时间设计了一款，想挑战一下自己，赢一次！”五（1）班学生周远颖投石机上的沙袋，在跑道上像离弦的箭一样冲了出去，引得在场师生一阵欢呼。

一分钟跳绳可以跳多少下？手折纸飞机能飞多远？“春”字飞花令能说多少？……陈娟表示，挑战项目将涵盖球类、田径类、体能类、科学实验类、学科知识类等，激发学生动手能力和学习兴趣，学生参与热情高涨。“校园吉尼斯挑战赛为学生提供了更宽广的舞台，充分展示孩子们的个性和特长，激发他们的内在驱动力，鼓励他们接受失败，接受挑战，留下不一样的精彩。”陈娟介绍，参加周一集体晨会的选手都是各年级筛选的“种子”选手，挑战成功者可以荣登“校园英雄榜”，下一期破纪录的挑战者将替代原先纪录保持者。

我的积分，我做主！

“在古代，弹力投石机是一种具有较高战术价值和创新性的武器。我的这款投石机，就是通过弹力装置的紧度和投石器的角度，来提高弹射的距离……”晨会一结束，周远颖就和同学们讲起了投石机的原理，大家听得津津有味。

“我在做投石机的过程中提高了动手能力，也学到了科学知识。这次比赛拿到第一名，还获得了50积分。”周远颖开心地说。

积分制的试行，不仅提高了学生参与活动的积极性，也为多才多艺的学生提供了展示自己的平台。走进教学区一楼大厅的梦想长廊，一场“成成的书画展”引人驻足，装裱一新的油画作品唯美生动，悬挂的书法作品苍劲有力，令人眼前一亮，这是该校学生刘成恺的“个人秀”，也是他学习书画5年多以来的成果展。“书画给我带来了艺术熏陶，感恩诗意的济川校园提供了实现梦想的舞台，希望我们的梦想之花，能在济川的梦想长廊竞相绽放。”刘成恺说。

“我们创新教育思路，以小积分来撬动大管理，让学生自己管理自己，努力打造一个充满活力和个性的校园。”陈娟表示，下一步，将围绕“双格育人”的培养理念，全方位培养体质强、面貌新、气质佳、心灵美的济川学子。（全媒体记者：卢婷婷　陈曦）